Ліцей № 7 Павлоградської міської ради

 
Головна » Прозорість та інформаційна відкритість закладу освіти (згідн » Результати моніторингу якості освіти


Забули пароль? Реєстрація



Історія закладу освіти
Реєстрація в ЗЗСО
Внутрішня система забезпечення якості освіти
Прозорість та інформаційна відкритість закладу освіти (згідно ліцензійних умов)

Статут закладу освіти

Ліцензії на впровадження освітньої діяльності

Підсумки інституційного аудиту

Форми здобуття освіти

Правила прийому до закладу освіти

Структура та органи управління закладу освіти

Кадровий склад закладу освіти згідно з ліцензійними умовами

Курси підвищення кваліфікації педагогічних працівників

Атестація педагогічних працівників

Територія обслуговування, закріплена за закладом освіти засновником

Ліцензований обсяг та фактична кількість осіб, які навчаються в закладі освіти

Мова освітнього процесу

Перелік освітніх послуг

Наявність вакантних посад

Матеріально-технічне забезпечення закладу освіти

Результати моніторингу якості освіти

Умови доступності закладу освіти для осіб з ООП

Оренда приміщень закладу освіти

Електронні закупівлі Prozorro
Обґрунтування закупівлі
Матеріали самооцінювання якості освітньої діяльності
Освітня програма закладу
Методична робота
Режим роботи, структура і тривалість навчального року
ЗНО/ДПА
Правила поведінки здобувача освіти
Педагогічно-батьківський проект "Виховуємо та навчаємо разом"
Батьківський танцювальний колектив «Сім&я»
The English newspaper «School Rainbow»
Творчий колектив "Вікторія"
Наші публікації
Бібліотека
Сторінка психолога
Вибір підручників
Учнівське самоврядування
Особливості працевлаштування неповнолітніх
Профілактика правопорушень неповнолітніх
Безпека в інтернет просторі
Безпека життєдіяльності
Протидія булінгу
Запобігання та протидія торгівлі людьми
Протидія корупції
Цивільний захист
Розклад гуртків закладу освіти

Результати моніторингу якості освіти

2019-2020 н.р.

Внутрішній моніторинг якості знань здобувачів освіти з навчальних предметів у 2019-2020 н.р.

 

Аналіз моніторингу навчальних досягнень учнів з української мови та математики під час дистанційного навчання у 2019-2020 н.р.

 

 

Результати моніторингу якості освіти за класами:

 

 

2020-2021 н.р.

Внутрішній моніторинг якості знань здобувачів освіти з української мови у І семестрі 2020-2021 н.р.

 

Підсумки моніторингу якості освіти учнів закладу за результатами ЗНО-2021

 

2021-2022 н.р.

Результати проведення моніторингу навчальних досягнень учнів з математики у 4-11 кл. за І семестрі 2021-2022 н.р.

 

2022-2023 н.р.

Внутрішній моніторинг організації освітнього процесу з використанням технологій дистанційного навчання в умовах воєнного стану (проміжні результати)

 

Підсумки анкетування батьків учнів 1-х класів щодо якості освітнього процесу в умовах використання технологій дистанційного навчання

 

Підсумки онлайн-опитування батьків учнів 2-11 класів щодо організації  дистанційного навчання та якості проведення дистанційних уроків

 

Підсумки внутрішнього моніторингу щодо рівня навчальних досягнень учнів 7-11 класів з окремих предметів

 

Підсумки онлайн-опитування батьків учнів з особливими освітніми потребами щодо організації  дистанційного навчання та якості проведення дистанційних уроків

 

Комплексне дослідження щодо стану та перспектив впровадження електронного класного журналу та електронного щоденника в освітній процес Ліцею №7 Павлоградcької міської ради

 

2023-2024 н.р.

Моніторинг результатів анкетування «Моє життя в сім’ї та ліцеї»

 

Підсумки анкетування здобувачів освіти 5-11 класів в рамках місячника доброчесності

 

Підсумки анкетування педагогів в рамках місячника доброчесності

 

Аналіз моніторингу навчальних досягнень учнів 10-11 класів з профільних предметів української мови та математики у 2023-2024 н.р.

 

Підсумки анкетування батьків 1–х класів щодо адаптування першокласників під час дистанційного навчання в умовах воєнного стану 

 

Моніторинг навчальних досягнень учнів 5-х класів з предмету «Технології» та 9-х класів з трудового навчання

 

Моніторинг «Співпраця вчителя та асистента вчителя в інклюзивному класі в умовах використання технологій дистанційного навчання»